Dans un contexte de crise prolongée, les enfants demeurent parmi les plus exposés aux conséquences de la précarité. Pour beaucoup d’entre eux, l’école ne représente pas seulement un lieu d’apprentissage, mais aussi un espace de stabilité, de protection et d’espoir. Pourtant, dans plusieurs communautés affectées à Uvira, de nombreux enfants poursuivaient leur scolarité dans des conditions particulièrement difficiles, souvent sans fournitures scolaires adéquates. En classe, les différences étaient visibles : certains avaient de quoi écrire et apprendre, tandis que d’autres devaient suivre les cours sans cahiers, sans stylos, parfois même sans cartable. Cette réalité alimentait chez plusieurs enfants des sentiments de gêne, de frustration et de découragement, fragilisant davantage leur bien-être émotionnel et social.
C’est pour répondre à cette situation que MIDEFEHOPS asbl, avec l’appui de War Child Alliance, a procédé à la distribution de 2 175 kits scolaires en faveur des enfants affectés par la crise, dans le cadre du projet ACM JR (DRC–Burundi). Cette assistance a bénéficié à des enfants du primaire et du secondaire, avec pour objectif de leur offrir de meilleures conditions pour apprendre, participer à la vie scolaire et retrouver un sentiment de dignité.
L’activité s’est déroulée à Uvira, en présence des autorités locales et des partenaires de War Child Alliance, témoignant d’une volonté commune d’agir concrètement en faveur de la protection de l’enfant dans un environnement marqué par l’instabilité. Au-delà de l’appui matériel, cette distribution s’inscrit dans une approche plus large visant à réduire les facteurs d’exclusion et à soutenir les enfants dans leur parcours scolaire et psychosocial.
Les enfants bénéficiaires ont été identifiés à travers les Espaces Amis des Enfants (EAE), les activités Team Up, ainsi qu’au sein des communautés, notamment dans les aires de santé de Kalundu Catholique et Kalundu CEPAC dans la zone de santé d’Uvira, ainsi que Kiliba CEPAC et Kagando dans la zone de santé de Ruzizi. Cette approche a permis de cibler les enfants les plus vulnérables, en tenant compte non seulement de leurs besoins matériels, mais également de leur situation psychosociale dans un contexte de crise.
Les kits scolaires distribués ont été adaptés au niveau scolaire des enfants. Pour les élèves du primaire, ils comprenaient les fournitures essentielles nécessaires à l’apprentissage, notamment un cartable, des cahiers, des stylos et une règle. Pour les élèves du secondaire, les kits contenaient également ces éléments de base, complétés par une boîte mathématique afin de répondre aux besoins spécifiques des élèves. À travers cette assistance, l’intervention visait à alléger la charge qui pèse sur les familles tout en donnant aux enfants les moyens de poursuivre leur scolarité dans des conditions plus favorables.
Pour les parents, cette distribution représente bien plus qu’un simple soutien matériel. Dans des ménages déjà fortement éprouvés par les effets de la crise, l’achat des fournitures scolaires devient souvent une difficulté supplémentaire, parfois insurmontable.
« Avant, mon enfant allait à l’école avec beaucoup de peine parce qu’il n’avait pas toujours les fournitures nécessaires. Il se sentait inférieur aux autres et cela le décourageait. Aujourd’hui, avec ce kit, je le vois reprendre confiance et retrouver l’envie d’apprendre. Comme parent, cela me soulage énormément. », témoigne une mère bénéficiaire.
Un autre parent souligne également l’effet concret de cette assistance sur la vie de son enfant et sur l’espoir de toute la famille :
« Dans la situation actuelle, il est difficile pour nous de répondre à tous les besoins scolaires de nos enfants. Cette aide arrive au bon moment. Mon enfant est reparti avec joie, fier d’avoir son matériel comme les autres. Cela lui redonne de la motivation et cela nous encourage aussi, nous les parents. », confie un père bénéficiaire.
Du côté des autorités locales, l’initiative a été saluée comme une réponse pertinente aux besoins des communautés affectées. L’une d’elles a souligné que ce soutien contribuait à renforcer la participation des enfants en classe et à améliorer leur assiduité scolaire, dans un contexte où chaque appui compte pour préserver leur avenir.
L’impact de cette action dépasse en effet la simple remise de fournitures. En restaurant des conditions plus équitables d’accès à l’apprentissage, elle contribue à réduire les situations de stigmatisation et d’exclusion souvent vécues par les enfants les plus vulnérables. Recevoir un kit scolaire, c’est aussi retrouver une place dans le groupe, se sentir reconnu, et revenir à l’école avec davantage de confiance.
À travers cette distribution, combinée aux activités psychosociales mises en œuvre dans les Espaces Amis des Enfants et lors des sessions Team Up, le projet ACM JR (DRC–Burundi) porte une réponse intégrée en faveur du bien-être et de la protection des enfants affectés par la crise. En soutenant à la fois leur accès à l’éducation et leur équilibre émotionnel, MIDEFEHOPS asbl et War Child Alliance réaffirment leur engagement à créer des environnements plus sûrs, plus inclusifs et plus protecteurs pour les enfants.
À Uvira, un cartable, quelques cahiers et des stylos peuvent sembler modestes. Pourtant, pour un enfant affecté par la crise, ils représentent souvent bien davantage : la possibilité de retourner à l’école avec dignité, de retrouver confiance en soi et de recommencer à croire en l’avenir.